新时代背景下提升高校思想政治理论课的功能性(2)

（三）“为谁培养人”

当前，中国的发展进入了新时代，中国对世界的影响，从未像今天这样全面、深刻、长远；世界对中国的关注，也从未像今天这样广泛、深切、聚焦。党的十九大明确指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。但是，我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。实现建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标，仍有相当大的差距，中国仍然面临一系列严峻挑战，中国人民还需要继续艰苦奋斗。

习近平总书记明确指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。要想青年有力量，对国家、民族有担当，就必须更好解决“为谁培养人”的问题。习近平总书记指出，“高校只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本才能办好，才能办出中国特色世界一流大学”。“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。”为此，我们必须进一步做好高校思政课教学工作，用好课堂教学这个主渠道，继续坚持守正创新，提升亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，使其成为能够培养担当民族复兴大任的时代新人的“金课”。

二 当前思政课程教学中存在的主要问题

我们党历来高度重视教育工作。加强党的全面领导，坚持马克思主义指导地位，把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程，是我们党在领导教育事业实践中总结出的重要经验，是做好教育工作的根本保证。当前，随着一系列的思政课建设工作方案贯彻落实，思政课建设在改进中不断加强，课堂教学状况显著改善，大学生学习思政课的获得感明显增强。但是，在教学实践活动中，问题也依然存在，在一些方面，甚至影响了教学效果，对实现既定教学目标也形成阻碍。

一是师生互动在教学活动中的体现不够。思政课建设方案明确提出要打造“金课”，淘汰“水课”。为此，在教学活动中，就应该坚持教与学的双向配合，建立“师生互动”的教学模式，提升课堂效率，促成良好的教学效果的实现，充分展现课堂的价值。当前，在思政课开展过程中，一方面，部分教师一味注重教学环节的设计和教学方式的改进，却忽略了学习的主体——学生的接受程度、认识状况和心理需要，导致在教学活动中，老师倾情投入、精彩纷呈的开展教学，学生却难以在其中体会学习的乐趣和幸福，疲于应付、反映消极。反之，另有部分教师在“以学生为本”教学理念的影响下，一味注重给予学生充分的探究性学习自主权，美其名曰启发式教学，实则放空式教学，未有启发思考，仅余呆滞放空，缺乏对学生学法的必要性指导，这样的结果只能是在突出学生学习主体性的幌子下，最终沦为让学生“放任自流”。

二是部分教师对于教学内容的理解把握尚有不足。教学总是服务于教学目标的，而教学内容的构建直接影响教学目标的实现。新时代背景下，为进一步推动党的众多创新理论成果进教材、进课堂、进头脑，就需要思政课教师，尤其是青年教师，在学懂弄通的基础上，将其融会贯通于课堂教学。但如今，仍然存在部分教师未能深入理解领会习近平新时代中国特色社会主义思想；未能将党的最新理论成果深入浅出、活灵活现地讲清楚、讲透彻、讲明白；未能充分把握思政课教学以思想理论引导价值认同的特殊性，导致在探索思政课教学方法时，或过分追求形式的新颖和课堂气氛的活跃，忽视对教学内容的深入解读；或仅将理论当作知识点讲解，忽视对学生的思想引导。

三是课堂教学过程中对教学要素的全面把控有所欠缺。思政课程有其不同于其他自然科学课程、人文社会科学课程的独特属性——意识形态性。正因如此，也对高校思政课程教学提出了更高的要求。要遵循课程自身的运行规律，深化教学内容建设，了解教学对象，改进教学方法，合理制定教学设计，并使之最终贯穿到课程教学实施中去，增强思想政治教育的亲和力和针对性，不断满足学生成长发展的需求和期待，这是对教学要素形成全面把控的必要思路。当前，时代的快速发展，为课堂教学也带来了诸多新事物，如网络、高新技术、新媒体等，传统的教学方法如何与新时代新事物有效对接，成为思政课改革的重要领域。而一些教师过分推崇利用上述新鲜事物来提升课堂吸引力，缺乏对教学系统其他要素的应有关注。比如，课堂教学需要重点把握教学内容，合理设计教学方法，贴合学生需求，综合利用图片、视频、数据、新技术手段等来生动鲜活地开展教学，让学生直观形象地感受思想的魅力和理论的魅力，而不是纯粹的图片展示、视频欣赏、数据罗列和新技术手段的应用。

文章来源：《立体定向和功能性神经外科杂志》 网址: http://www.ltdxhgnxsjwkzz.cn/qikandaodu/2021/0804/708.html